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国語

作品情報

教科
国語(中学3年)
単元名
作られた「物語」を超えて
筆者
山極寿一
出典
____

本文全体の要約


ゴリラは映像や物語によって「凶暴」と描かれやすいが、研究によれば家族を守る穏やかな動物である。胸をたたく行動も攻撃だけでなく、合図や距離を保つ意味がある。誤解は映像の切り取りや私たちの先入観によって広がる。現代では、相手の立場を理解し、根拠を確かめて真実を見極める姿勢が必要である。

段落ごとの要約


– 第1段落:映像や物語によって「凶暴なゴリラ像」が固定されていることを指摘。
– 第2段落:長期観察の成果から、家族的で穏やかな実像を紹介。
– 第3段落:胸をたたく行動の本来の意味(合図・距離調整など)を説明。
– 第4段落:誤解が広がる要因(刺激的映像、恐怖を好む受け手の姿勢)を分析。
– 第5段落:多情報社会に必要な「相手理解と真実を見極める姿勢」を提言。

主題・テーマ


一面的なイメージに流されず、相手を理解し、真実を見極めようとする態度の大切さ。

語句の意味

固定観念
一方的に決めつけてしまう考え
先入観
調べる前からの思い込み
社会性
集団で役割を持ち協力して生活する性質
象徴的な行動
攻撃ではなく合図や意思表示を示す行動
バイアス
判断を歪める無意識の偏り

構成(起承転結)


– 起:ゴリラは「凶暴」という像が強く広まっている現状を提示。
– 承:観察から、家族思いで穏やかな実像を紹介。
– 転:誤解が広がる背景を説明。
– 結:必要な姿勢として「相手理解と真実追求」を訴える。

表現技法


– 対比:「凶暴なイメージ」と「穏やかな実像」を対照させて強調。
– 具体例から一般化:観察例から社会全体への教訓へ広げる。
– 比喩:「レンズ」「フィルター」で情報の偏りを視覚化。

確認問題

Q1. 本文で批判されている「ゴリラ像」はどのようなものか。

答え・解説を開く

刺激的な映像や物語による「常に凶暴なゴリラ」という一面的な姿。

Q2. 胸をたたく行動の意味として正しいものを選べ。

① 攻撃の前触れ ② 合図や距離調整 ③ 力比べの勝敗宣言 ④ 獲物発見の合図

答え・解説を開く

【正解】②

Q3. 筆者が現代社会の読み手に求めている姿勢はどんな態度か。

答え・解説を開く

相手の立場を理解し、根拠を確かめ、思い込みにとらわれず事実を見極める態度。

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